Çinli aileler çocuklarının başarılarını küçümseme eğilimindedir, çünkü başarılarını vurgulamanın öğrenmeye yönelik motivasyon eksikliğine yol açabileceğinden korkarlar.
İlkokullarda sabah egzersizi olarak çocuklar eşofmanları ile, sıralar halinde, ön tarafta sınıf başkanlarıyla eşzamanlı dans ederler, sonra binaya girerler. (Sabah erken saatlerde yetişkinler de açık havada egzersiz yapar.)
Derslerin uzunluğu 40 dakikadır.
Dersin başlangıcında, müzik eşliğinde, göz egzersizleri yapılır. Öğrenciler kan dolaşımını iyileştirmek ve oküler kaslarını rahatlatmak için beş dakika boyunca gözlerini ovuştururlar.
2018 yılında Fest ile gittiğim Çin gezisinde birkaç defa tren yolculuğu yaptık. Hangzhou’dan Huangshan’a yaptığımız tren yolculuğu üç saat sürmüştü.
Fotoğraf: Füsun Kavrakoğlu
İlkokul öğrencileri genellikle sabah 8.00’de okula başlarlar; sabah dört ders, ardından kantinde öğle yemeği ve öğleden sonra üç ders daha yaparlar.
Ortaokulda yarım saat daha erken başlarlar ve sabah beş ders, öğleden sonra dört ders olur. Gaokao’ya hazırlandıkları lisede, bazı okullarda okul günü 12 saate kadar uzayabilir.
Şangay’daki öğrenciler diğer ülkelerdeki akranlarına kıyasla her gün çok miktarda ödev yapıyorlar. Ödevi bitirmeyenin sınıfta üç kez yapması gerekiyor, bu yüzden geç saate kadar okulda kalma ihtimali oluyor. Ödevi getirmeyi unutan öğrencinin ödevini yapmadığını varsayıyorlar ve okuldan sonra tekrar yapmak zorunda kalıyor.
Öğretmenler her hafta sadece 12-15 ders veriyorlar. Japonya ve Singapur’daki öğretmenler gibi Çinli öğretmenler de meslektaşlarıyla birlikte plan yapmak, kendi okullarında, ilçedeki ve şehirdeki diğer okullardaki meslektaşlarını gözlemlemeye çok zaman harcıyorlar.
Şangay’daki öğretmenler, öğrencilere çok sayıda soru sorarlar: ders başına ortalama 50 ila 120 soru. Bu da dersi çok etkileşimli hale getirir. Bu sorulardan bazıları kasıtlı olarak çok kolaydır; yavaş yavaş daha zor matematiksel kavramlara geçerler, bir çocuk yanlış bir cevap verdiğinde hatalarını açıklamanın yanı sıra takip eden sorular sormaya devam ederler. Oysa Amerikalı öğretmenler hatayı gösterdikten sonra devam etme eğilimindedirler. Uzman Çinli öğretmenler diğer öğrencileri de sohbete dahil eder. Çince matematik dersleri pinpon tarzı yapılır: sen yapıyorsun, ben yapıyorum, sen yapıyorsun, ben yapıyorum şeklinde. Öğrenciler her konu üzerinde çok miktarda pratik yaparlar. Ders kitapları, giderek daha zor sorular sorarak buna rehberlik eder.
Dahiler Ülkesi, Lucy Crehan, Epsilon Yayınevi, 2022. Sayfa 183, 201, 202, 203, 206.
Leave A Reply