Öğrenme

Somut Tanımları

• Öğrenmek yapmaktır. Uygulayabiliyorsa, yapabiliyorsa öğrenmiş demektir.
• Öğrenme, öğrenilenin kalıcılığıdır.
• Öğrenme alışkanlık kazanmaktır. Tepkilerin alışkanlık haline gelmesi için bol alıştırma gereklidir.
• Öğrenme, anlamadır.

Soyut Tanımları

• Öğrenme, nörofizyolojik bir süreçtir. Uyarıcıya yaptığı tepki sinirlerde iz bırakır.
• Öğrenme, kavramadır. Öğrenmenin temeli algılamadır. Yeni öğrenilen ile, eskiden öğrenilmiş olanlar da yeni baştan düzene girer.
• Öğrenme, güdülerin doyurulması amacıyla yapılan işlemdir.

Öğrenmenin Üç Özelliği

• Öğrenme sonucu mutlaka bir davranış değişikliği meydana gelir. Kısa süreli davranış değişikliği ile büyüme, olgunlaşmadan doğan davranış değişikliği öğrenme değildir.
• Öğrenme, yaşantı ürünüdür. Öğrenme, bireyin çevresiyle etkileşim kurması sonucu meydana gelir.
• Öğrenme, kalıcı izlidir.

Neler Akılda Kalıyor?

• Öğrenme sürecinin başındakiler,
• Bellekte bilinenler ile çağrışım yapan bilgiler,
• Daha önce duyulmamış çok farklı bilgiler,
• Birey için ilginç bilgiler.

• Davranışçı Kuramlar, öğrenme olduğunu kabul etmek için, davranışta değişiklik görmek ister. (Pavlov, Skinner)
• Bilişsel Kuramlar, öğrenmenin içsel bir süreç olduğunu, gözlenemeyeceği savını öne sürer. (Gestalt Psikolojisi, Kolb, Kohler)
• Öğrenme algı, bellek, duyuş, yaratıcılık, hatırlama gibi içsel süreçlerin dışa yansıması davranışa farklılık getirir.
• Kendi kendine öğrenmede kişi hem örgütleyici, hem öğretici, hem sorgulayıcı hem de değerlendirici rolünü üstlenir.

•  Öğrenmek için malzemenin iki kere okunması gerektiği öne sürülür:

Birinci okumada genel hava alınır, bu okuma, bilinçaltı bellek içindir.
İkinci okumada ayrıntılar kaydedilir, bu okuma bilinçli bellek içindir.

• Hatırlamama, unutulduğu için değil, işin başında kaydedilmediği için olur.
• Hatırlamak için ilgi duymak, dikkati yoğunlaştırmak, konuyu kavramak gerekir.