Çin, çok çalışma ve sürekli kişisel gelişimin önemine odaklanıyor. Çin’de, eskiden beri, notun iyi olup olmaması değil, çalışmak için gösterilen çaba önemsenir. Çinli öğrenciler, sıkı çalışmanın başarıya katkıda bulunduğuna Amerikalılardan daha fazla inanıyorlarmış. Yetenek yerine çabaya yapılan vurgu, Konfüçyüs felsefesi ile ilişkili bir tutumdur ve etkisi tüm Doğu Asya’da hissedilir. Çinliler, doğuştan gelen yeteneklerin, performansa, çabanın yaptığı kadar katkıda bulunmadığını düşünüyor. Bir Çin atasözü şöyle diyor: ‘İlk uçan sarsak kuş, ormana daha erken varır’. Çinliler, zekanın işlenebilir olduğuna inanırlar. Araştırmalar, Doğu Asyalıların zorluklar karşısında dirençli olduklarını; başarısızlık karşısında eskisinden daha çok çalıştıklarını gösteriyor. Başarısızlıktan sonra Çinli öğrencilerin performansının arttığı, Amerikalıların artmadığı saptanmış. Çin’de çocuklar çok ödev yaparlar. Bu çalışma etiği, rekabetçi Çin okul sisteminin ötesine geçip sınırları aşıyor; Çinli göçmenler bunu yanlarında götürüyor; bu çalışma etiği Tayvan, Singapur, Japonya gibi diğer Doğu Asya kültürlerine de uzanıyor ve Doğu Asyalı öğrencilerin gösterdikleri çaba kendini PISA gibi sınavlarda belli ediyor (1).
PISA 2022 yılı sınavlarına göre matematikte en başarılı ilk on ülke (2):
- Singapur 575 puan
- Makao 552
- Tayvan 547
- Hong Kong 540
- Japonya 536
- Güney Kore 527
- Estonya 510
- İsviçre 508
- Kanada 497
- Hollanda 493
PISA sınavlarına göre okuma becerilerinde en başarılı on ülke:
- Singapur 543 puan
- İrlanda ve Japonya 516
- Güney Kore ve Tayvan 515
- Estonya 511
- Makao 510
- Kanada 507
- ABD 504
- Yeni Zelanda 501
- Hong Kong 500
- Avustralya 498
PISA sınavlarına göre fen alanında en başarılı on ülke:
- Singapur 561 puan
- Japonya 547
- Makao 543
- Tayvan 537
- Güney Kore 528
- Estonya 526
- Hong Kong 520
- Kanada 515
- Finlandiya 511
- Avustralya 507
Konfüçyüs’e göre erdeme giden yol, bilgi yoluyla kendini geliştirmeyi içeriyordu. Öğrenim, kendini mükemmelleştirmek için kişisel çaba yoluyla ulaşılacak bir hedefti. Bu nedenle, çok çalışmak ve zorlu zamanlarda sebat etmek, erdemli bir birey olmanın temel parçası olarak görülür. Konfüçyüsçü entelektüel gelenek, ‘Öğrenim, kişinin sadece daha akıllı değil, daha iyi bir kişi olmasını sağlar. Öğrenimin nihai amacı, kendini mükemmelleştirmek ve aynı zamanda başkalarına katkıda bulunmaktır.’ Konfüçyüsçü gelenekte, öğrenim kimseye ayrıcalık tanımaz ve kimseye karşı ayrımcılık da yapmaz; herkes bilgiyi arama ve elde etme yeteneğine sahiptir (3). Büyük öğrenme erdemi, başarıdan çok çabayı över (4).
Yararlanılan Kaynaklar
(1) Dâhiler Ülkesi, Lucy Crehan, Epsilon Yayınevi, 2022. Sayfa 171-180.
(2) https://tr.euronews.com/2023/12/05/pisa-2022-dunyada-fen-matematik-ve-okuma-alanlarinda-en-iyi-10-ulke
(3) Dâhiler Ülkesi, sayfa 181.
(4) A.g.e., sayfa 183.
Leave A Reply